jueves, 3 de octubre de 2013
Conferencia de Damián Salgado
martes, 11 de octubre de 2011
Conferencia de Damián Salgado en el Centro Numismático de Buenos Aires
martes, 28 de junio de 2011
El Primer "Imperio Británico": las acuñaciones de Carausio y Alecto - por Damián Salgado (4° parte)
El fin de Carausio y el ascenso de Alecto
El final: Constacio reconquista Britannia
sábado, 25 de junio de 2011
El Primer "Imperio Británico": las acuñaciones de Carausio y Alecto - por Damián Salgado (3° parte)
miércoles, 15 de junio de 2011
El Primer "Imperio Británico": las acuñaciones de Carausio y Alecto - por Damián Salgado (2° parte)
Generalidades sobre la producción numismática de Carausio
Los antoninianos
lunes, 6 de junio de 2011
Damián Salgado: Un numismático con todas las letras
jueves, 26 de mayo de 2011
Afiche de las conferencias de Damián Salgado
miércoles, 25 de mayo de 2011
Conferencias numismáticas de Damián Salgado
sábado, 16 de octubre de 2010
Monedas Romanas, un gran proyecto de Damián Salgado
Todos los hispano parlantes que nos interesamos por las monedas antiguas sabemos de la escacez de bibliografía especializada y actualizada en idioma español. Estos últimos meses he estado leyendo y releyendo uno de los volumenes de un gran proyecto científico y editorial que promete cambiar esa situación. Se trata del catálogo de Damián Salgado sobre las monedas del Bajo Imperio Romano. Ya he tenido ocasión de hablar en este blog de Damián Salgado, sin dudas, la figura más destacada de la numismática antigua en Argentina. El volumen mencionado es sólo una parte de un estudio sistemático que promete abarcar toda la historia de la moneda en Roma y ofrecer un catálogo detallado de utilidad tanto para el estudioso como para el coleccionista. Si bien el volumen incluye pocas láminas con fotografías, esta ricamente ilustrado con dibujos precisos de las piezas más importantes.miércoles, 31 de marzo de 2010
La numismática: aproximación a una definición (Curso “Las monedas como fuentes para la historia de Roma” 1° parte)

Cumpliendo con lo declarado en la entrada anterior de este blog, comienzo aquí con la serie entregas que acompañan el dictado de un curso introductorio a la problemática de las monedas como fuentes históricas en la Universidad Nacional de Córdoba. Desde ya que los contenidos expuestos en el blog no son un remplazo para lo que se verá en el curso, pero intentan dar la posibilidad de un primer contacto con los temas desarrollados en el mismo que sirva como punto de partida para que aquellos interesados puedan profundizar sobre ellos por su cuenta.
En esta primera entrada de presentación, es necesario desarrollar brevemente algunos conceptos generales que utilizaremos a los largo del curso. Ante todo, es necesario precisar a qué nos referimos cuando hablamos de la numismática como una disciplina o ciencia y cuál es su objeto de estudio.
¿Una ciencia auxiliar de la historia? No, una disciplina autónoma
Según una concepción tradicional todavía en boga (como puede verse en esta entrada en wikipedia), la numismática es una “ciencia auxiliar” de la historia abocada al estudio de un tipo específico de materiales, las monedas y medallas producidas por distintos pueblos y culturas. Según esta visión, derivada de la escuela positivista decimonónica, el numismático viene a ser un asistente del historiador que se dedica sólo a auxiliarlo a la hora de analizar cierto tipo de materiales pero que luego se retira para dejarle a aquél el trabajo más relevante de interpretar esos materiales e insertarlos en un contexto más amplio. Desde luego, se trata de una visión completamente desactualizada que se encuentra a gran distancia de la realidad interdisciplinaria de la investigación actual. Lejos de ser una “ciencia auxiliar”, la numismática es una disciplina con identidad propia y existencia autónoma, que se encuentra en permanente diálogo con la historia. La relación entre ambos campos de estudio no es de jerarquía, como implica el concepto de “ciencia auxiliar”, sino de cooperación en beneficio mutuo. La numismática es, entonces, simplemente una ciencia o disciplina autónoma y no un auxiliar de la historia.

Por supuesto, toda definición implica una reducción algo arbitraria de una realidad más compleja, pero esa es precisamente su utilidad pedagógica. El concepto de la numismática que acabamos de presentar está muy lejos de agotar la complejidad del trabajo de esta disciplina, pero debe, por lo menos, servir como punto de partida para una aproximación a la misma.
En la próxima entrada de la serie, se presentarán brevemente algunos de los métodos más importantes de esta disciplina.










